Si è chiusa all’Aquila la tredicesima edizione di A scuola di Open Coesione, il percorso nazionale che avvicina gli studenti al controllo civico dei progetti finanziati con risorse pubbliche e fondi europei. La cerimonia conclusiva degli Asoc2526 Awards si è svolta nella Scuola Ispettori e Sovrintendenti della Guardia di Finanza, con la partecipazione del ministro per le Politiche di coesione, Tommaso Foti.
L’iniziativa, seguita da istituti di diverse regioni italiane, ha visto in finale quattro gruppi di studenti selezionati tra oltre cento classi partecipanti. Tra le scuole premiate figura anche il liceo Marconi di Pescara, presenza abruzzese in un appuntamento che richiama l’attenzione del mondo scolastico regionale, compresi gli istituti della costa teramana e del territorio di Giulianova interessati ai temi della cittadinanza attiva e della trasparenza amministrativa.
Un percorso tra scuola, dati pubblici e cittadinanza
A scuola di Open Coesione è un progetto didattico interdisciplinare promosso dal Dipartimento per le politiche di coesione della Presidenza del Consiglio dei Ministri. L’obiettivo è fornire agli studenti strumenti per leggere, comprendere e verificare l’utilizzo delle risorse pubbliche nei rispettivi territori, attraverso l’analisi di dati aperti e il monitoraggio di interventi finanziati dalle politiche di coesione.
Nel corso dell’anno scolastico, le classi coinvolte hanno lavorato su progetti concreti, ricostruendone obiettivi, avanzamento, ricadute e criticità. Le attività hanno unito competenze diverse: ricerca documentale, analisi dei dati, lavoro di gruppo, comunicazione e confronto con soggetti istituzionali e reti territoriali.
I team vincitori e la presenza abruzzese
Alla fase finale sono arrivati quattro team dell’indirizzo ASOC Secondo grado. Gli studenti hanno illustrato i risultati delle proprie indagini civiche, raccontando non solo i progetti esaminati, ma anche il metodo seguito e le esperienze maturate durante il percorso.
Le scuole premiate sono state l’istituto alberghiero De Gruttola di Avellino, il liceo Marconi di Pescara, il liceo Galilei di Potenza e l’istituto Augusto Righi di Taranto. Per l’Abruzzo, il riconoscimento assegnato alla scuola pescarese rappresenta un segnale positivo sul coinvolgimento degli studenti nei temi della partecipazione e del controllo consapevole delle politiche pubbliche.
Il ruolo delle reti territoriali
Accanto agli studenti e ai docenti hanno lavorato anche i referenti delle reti locali, chiamati a supportare le classi nell’approfondimento dei dati e nella lettura dei progetti monitorati. Questo affiancamento ha permesso ai ragazzi di confrontarsi con competenze operative e istituzionali, trasformando l’attività didattica in un’esperienza concreta di educazione civica.
Il progetto punta infatti a rendere più comprensibili le politiche di coesione, spesso percepite come materia tecnica e distante dalla vita quotidiana. Attraverso il monitoraggio civico, gli studenti imparano a osservare il territorio, a porsi domande sull’efficacia degli interventi pubblici e a comunicare i risultati del proprio lavoro in modo chiaro.
Una cerimonia nel segno della formazione
La scelta della Scuola della Guardia di Finanza dell’Aquila come sede della premiazione ha dato all’appuntamento un valore simbolico legato alla formazione, alla legalità e al senso delle istituzioni. In questo contesto, gli Asoc2526 Awards hanno valorizzato l’impegno delle classi, dei docenti e delle realtà territoriali che hanno accompagnato il percorso.
L’esperienza conferma il crescente interesse del mondo scolastico per gli strumenti di trasparenza e per l’utilizzo degli open data. Temi che riguardano anche le comunità locali della provincia di Teramo, dove la capacità di leggere investimenti, opere e servizi pubblici può diventare una competenza utile per cittadini più informati e partecipi.
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